Spectacles en cours de distribution
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Ecole Nationale des Arts du Cirque de Tunis
Préambule
L’idée de création d’une école de cirque artistique en Tunisie remonte à 1995, et c’est à la suite de la rencontre en 1998 entre Mohamed DRISS Directeur Général du Théâtre National Tunisien et de Bernard TURIN Directeur Général du Centre National des Arts du Cirque de Châlons en Champagne que les préparations à l’aboutissement de ce projet ont commencé réellement.
Le spectacle d’ouverture des jeux méditerranéens Tunis 2001 fût une occasion pour vérifier la faisabilité d’une telle entreprise. En effet, dans le dit spectacle, un ballet aérien réunissant quarante cinq jeunes fût réalisé avec une réussite spectaculaire ce qui conforta les instances culturelles pour la création d’une école de cirque artistique en Tunisie. En décembre 2002 le Ministère de la Culture, de la Jeunesse et des Loisirs adopta le projet et l’ouverture de l’Ecole Nationale des Arts du Cirque de Tunis ( ENACT) eut lieu en octobre 2003.
Les préparatifs de l’ouverture de l’ENACT ainsi que les programmes de formation des formateurs bénéficient du soutien de l'Institut Français de Coopération à Tunis.
Sur le plan pédagogique des conventions de partenariat de coopération lient l’ENACT à deux institutions françaises phares : Le Centre National des Arts du Cirque à Châlons-en-Champagne et l’Ecole Nationale des Arts du Cirque à Rosny-sous-Bois.
Comment cette école est –t-elle organisée ? Quelle sera son allure ? Quelle sera sa mission ? Comment seront organisés les cours ? Quel sera le cursus ?
La Mission de L'école
L’Ecole Nationale des Arts du Cirque de Tunis sera organisée autour de deux axes : 1- Le cycle Etude : Professionnel 2- Le cycle loisir : Amateur
1- Le cycle étude :
Ce cycle comprendra quatre années d’études. Durant les deux premières années du cursus, l’enseignement des bases fondamentales en acrobatie, danse, jeu d’acteur, musique et techniques de cirque seront privilégiés, afin de donner aux élèves le maximum de connaissances qu’ils pourront mettre au service d’un créateur dans un premier temps et au service de leur propre création dans un second temps. En un mot ces deux premières années auront pour but d’amener le futur artiste à un niveau d’aptitude physique et psychologique propre à favoriser son épanouissement d’artiste des arts du cirque. A côté de cet enseignement spécifique, l’élève suivra un programme socio-éducatif et de connaissances générales tel l’apprentissage d’une langue vivante ou l’histoire des arts etc… Durant la troisième et quatrième année l’accent sera mis sur les techniques artistiques, la scénographie et les techniques de cirque avec une spécialisation pour chaque élève qu’il choisira selon ses aptitudes et en tenant compte des résultats obtenus durant le premier cycle : Trapèze, fil, trampolino, jonglerie etc…
2- le cycle loisir :
Ce cycle commencera à partir de janvier 2004. Il sera ouvert à tous les âges : Adultes, adolescents et enfants. L’enseignement pour ce cycle se limitera à deux séances par semaine. Le but recherché à travers cet enseignement est de développer chez les élèves des capacités physiques, artistiques et humaines. Ainsi l’imaginaire, le rapport de l’autre, le plaisir de transmettre une sensation, la solidarité, la conscience de son corps, le contrôle de soi. L’école de loisir contribue à leur accomplissement dans la pratique des techniques de cirque mais aussi tout simplement à leur épanouissement dans la vie.
Ainsi l’apprentissage repose sur les principes généraux suivants :
Ø Parcours pédagogiques ludiques mettant en jeu plusieurs types d’actions. Ø Répétitions des réalisations en modifiant le contexte du travail. Ø Absence de codification dans l’apprentissage d’un geste. Ø Assimilation et compréhension de ses propres mécanismes internes. L’objectif principal de l’école de loisirs est d’apporter à l’élève une meilleure connaissance de lui-même et de contribuer à son épanouissement.
Les Formateurs
Profil et Formation
Il y a lieu ici de rappeler que l’Ecole Nationale des Arts du Cirque de Tunis, dès avant sa création s’est trouvée reliée aux grandes instances internationales des arts du cirque. Des conventions avec le Centre National des Arts du Cirque de Châlons en Champagne (CNAC) et l’Ecole Nationale de Cirque Artistique de Rosny-sous-Bois (ENACR) ont été signées pour une coopération et assistance pédagogique et technique. Par le biais de ces conventions et aussi par le biais de la coopération internationale, dix professeurs parmi les professeurs de gymnastiques ont été formés. Actuellement cette formation continue par le biais de stages en France et aussi en Tunisie. Les conventions qui lient l’ENACT au CNAC et à l’ENACR mettent l’accent sur cette formation qui continuera pendant toute la première promotion.
A / Le concours d’entrée à l’école :
L’admission des élèves à l’Ecole Nationale des Arts du Cirque de Tunis se fera par voie de concours. Le concours a lieu chaque année pendant le mois de juillet, sous le contrôle d’un jury international. L’admission sera décidée à la suite de passage aux différentes épreuves en acrobatie, danse et jeu d’acteur.
B / Les Espaces :
Actuellement trois espaces accueillent les activités de l’Ecole : Ø Une salle de gymnastique à EZZAHRA a été mise à la disposition de l’école par la mairie de la localité. Ø Un studio de danse et de jeu d’acteur et une salle de cours ainsi qu’une grande salle aménagée pour accueillir les activités de cirque au palais du théâtre à Halfaouine.
Débouches ET Objectifs
L’enseignement qui sera dispensé à l’Ecole Nationale des Arts du Cirque de Tunis aura pour objectif de conduire les élèves au statut d’artiste professionnel de qualification supérieure dans une discipline de cirque.
Une mise à niveau des connaissances en particulier dans les disciplines complémentaires qui sont destinées à enrichir cette formation et à rendre ces artistes polyvalents leur permettra d’être interprètes et de développer leur créativité.
Bien entendu, cette polyvalence dans la formation se retrouvera au niveau des débouchés.
Les artistes du cirque qui sortiront de cette école peuvent travailler dans les compagnies de cirque, dans le théâtre, dans le cinéma, dans le domaine du tourisme comme animateurs et les programmes de loisirs.
Cet aspect qui caractérise les artistes de cirque explique que sur quatorze promotions formées au CNAC il n’existe pas un seul diplômé qui soit au chômage aujourd’hui.
المدرسة الوطنية لفنون السرك بتونس
تقديم :
فتحت المدرسة الوطنية لفنون السرك بتونس بإذن من سيادة رئيس الجمهورية زين العابدين بن علي أبوابها في سبتمبر 2003 و هي تضم: · الفرع الدراسي · الفرع الترفيهي الفرع الترفيهي مفتوح للهواة من 6 إلى 70 سنة . الفرع الدراسي يشترط النجاح في المناظرة التي تنظم في شهر أوت من كل سنة.
برنامج الدروس:
ينقسم البرنامج إلى مرحلتين المرحلة الأولى و المرحلة الثانية، يليهما إنتاج و توزيع عرض ختم الدروس، و سنة الإدماج المهني. برامج التكوين:
ترتكز برامج التكوين على ثلاث حلقات: · التكوين التقني الخاص بالسرك · التكوين الفني الخاص بالسرك · تكوين عام فني و ثقافي
المرحلة الأولى:
في هاته المرحلة يدعى المتعلم " تلميذ" و يرتكز التكوين على التمارين الجماعية للمبادئ الأولية لفنون السرك: · اللياقة البدنية · الرقص و التعبير الجسماني · التمثيل · تقنيات الجمباز · الألعاب البلهوانية · ثقافة عامة في منتصف السنة يشارك التلاميذ في تربصات " الاكتشافات" الغاية منها التخصص في اختصاص معين.
المرحلة الثانية:
يدعى المتعلم في هاته المرحلة "طالب" و تضم سنتين تخصص للتكوين المستمر و المعمق في الاختصاص الذي وقع اختياره من قبل التلميذ خلال المرحلة الأولى و من جهة أخرى التعرف على مناهج عدة في فنون السرك.
اتفاقيات الشراكة:
أبرمت المدرسة الوطنية لفنون السرك بتونس أربعة عقود شراكة: · المدرسة الوطنية لفنون السرك بروني – فرنسا · المركز الوطني لفنون السرك بشالون- فرنسا · المدرسة الوطنية لفنون السرك ببروكسال – بلجيكيا · المعهدالفرنسي للتعاون – تونس
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